Внучка пошла в первый класс и начались проблемы

Question

Внучка пошла в первый класс и начались проблемы

Здравствуйте! Мы с женой воспитываем внучку. Ее родители развелись, бывшая невестка (мать) бросила девочку и уехала в другой город. С ребенком практически не общается. Папа забирает на выходных.

В этом году пошли в первый класс. Здесь начались проблемы. Ругается с преподавателем, закатывает истерики, убегает из класса. Конфликтует с детьми. Объясняет свое поведение тем, что ее никто не любит и не хочет с ней дружить. Такую модель поведения она переняла от своей матери, которая таким образом отстаивает свои требования.

До 6 лет девочка жила с родителями. Они очень мало гуляли с ней на улице, практически не давали общаться с другими детьми. В последнее время, перед разводом, родители сильно конфликтовали, не стесняясь присутствия ребенка.

Девочке в 4 года был поставлен диагноз СДВГ. Но в 6 лет психиатр диагноз сняла, заменив на гиперактивность. Дома девочка ведет себя, в основном, хорошо. Мы никогда не повышаем голос, не ругаемся, не наказываем за поведение в школе. Просим у Вас совета - каким образом убедить ребенка изменить свое поведение в школе? Возможно ли это? Спасибо.

Константин, 54 года.

Ответ психолога

Фетисов Андрей Юрьевич · Accepted Answer · 2026-10-24

Фетисов Андрей Юрьевич	Психолог, гештальт-терапевт

Здравствуйте, Константин!

Вы пишете, что девочка в этом году пошла в первый класс. То есть прошло два месяца, как она в новой для себя среде, с новыми людьми, с новыми правилами поведения и тд. Учитывая то, что девочке «практически не давали общаться с другими детьми», то наличие в классе сразу большого числа детей, - это сильный стресс и она просто может не знать, не уметь выстраивать отношения. У нее сейчас очень сложный период и ей, конечно, нужна помощь в адаптации.

Сейчас, когда ей сложно влиться в новый коллектив, привыкнуть к новым правилам, важно разговаривать с ней о том, как она воспринимает ту или иную ситуацию, что ее беспокоит, а что нравится и интересует, что она чувствует и переживает.

«Объясняет свое поведение тем, что ее никто не любит и не хочет с ней дружить» - уместно пояснить, что прошло лишь 2 месяца и любить ее никто и не должен. Это нормально. Все дети только знакомятся друг с другом. Важно обращать ее внимание на то, кто ей симпатичен в классе и с кем она хотела бы подружиться. Обсуждать сценарии знакомства и сближения с этими одноклассниками. Обращать внимание на то, что, вероятно, к девочке тоже кто-нибудь из одноклассников проявлял интерес и хотел и хочет подружиться. Стоит пояснять, какие поведенческие и эмоциональные реакции могут отталкивать других, а какие наоборот, располагать к общению, игре, дружбе.

Девочка должна учиться выстраивать отношения с другими и она должна представлять, как это делается, какие реакции вызывают тот или иной отклик.

Вероятно, Ваша внучка играет дома в игрушки. Вы можете подключиться к игре, моделируя школьные ситуации и поведенческие модели знакомства и дружбы, а также через игру показывать, как иные модели могут отталкивать.

Плюс ко всему, возможно, в школе есть психолог, который также может помочь девочке в адаптации и с ним тоже можно проконсультироваться по этому вопросу.